VISUALIZAR Y COMENTAR .....TERCERO CUARTO Y QUINTO.
jueves, 18 de mayo de 2017
lunes, 13 de junio de 2016
EL DCN Y EL MARCO CURRICULAR NACIONAL
ACLARANDO ALGUNOS CONCEPTOS ACERCA DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
REVISANDO CONCEPTOS A PROPÓSITO DEL NUEVO CURRICULUM PARA 2017
REVISANDO CONCEPTOS A PROPÓSITO DEL NUEVO CURRICULUM PARA 2017
martes, 20 de enero de 2015
2014-11-09 LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (TID104) /
Nombres y apellidos del Participante |
CARLOS EDUARDO GUILLERMO GONZALES |
Sitio web del recurso (link o enlace) |
https://bubbl.us/ http://popplet.com/ |
Objetivo o capacidad de aprendizaje |
Objetivo: elaboración de la manera mas amena posible de los tan conocidos mapas mentales,esquemas o como lo llamamos mas comúnmente mapa conceptual. - Capacidades: - Crear mapas conceptuales de manera virtual los estudiantes piensan y aprenden visualmente. Los estudiantes pueden capturar hechos, pensamientos y las imágenes y aprender a crear relaciones entre ellos. - Desarrollar la capacidad de capturar y organizar ideas. |
Tema o contenido disciplinar |
Aprendiendo a relacionar con popplet,cmaptools o bubbls se desarrolla de forma lógica y creativa la asimilación de conocimientos con esta herramienta de diagramacion. |
Identificación de la Fase instructiva |
Fase de motivación Fase de atención y percepción selectiva Fase de adquisición Fase de generalización |
Breve argumentación (uno o dos párrafos) de la fase(s) de la secuencia instructiva en la que se utilizará el recurso seleccionado |
- Fase de motivación: Este recurso el docente lo puede emplear para despertar el interés en los estudiantes,mediante la competencia por elaborar el mas colorido ,sucinto o mejor organizado. - Fase de atención y percepción selectiva: al ir desarrollando en base a una palabra idea o concepto se visualiza,estructura y clasifica ideas.Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. - Fase de adquisición: la elaboración es sencilla a partir de bloques que se van creando a fin de ir colocando los conceptos mas apropiados habiendo desarrollado una abstracción adecuada y o gráfica del conocimiento - Fase de Generalización: Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo. |
Referencia del sitio web |
Página para ver trabajos en línea, crear animaciones en línea y/o descargar la aplicación: https://bubbl.us/ http://popplet.com/ Software para realizar mapas conceptuales · Draw de OpenOffice.org,es un programa general de gráficos vectoriales con el que se pueden hacer mapas conceptuales (programa usado para crear los diagramas de esta página), pero es mucho mejor y más rápido trabajar con un programa específicamente creado para ello. · Vue programa gratuito(licencia MPL 1.1), multiplataforma (escrito en Java) y específico para diseñar mapas conceptuales. · GLIFFY web que permite crear diagramas (gratuito). · software gratuito multiplataforma. · Cmaptools del IHMC, Windows XP y Vista, Mac OS X, Linux, Solaris, programa diseñado específicamente para la construcción de mapas conceptuales, facilitando colaboración entre escuelas; gratis para todo el mundo, tanto para uso comercial como doméstico, particularmente recomendado para instituciones educativas. · inspiration Windows, Mac OSX, Palm OS, Pocket PC, recomendable para educación secundaria. · Conzilla software GNU GPL escrito en Java. · Freemind Software gratuito escrito en Java para elaborar mapas mentales y mapas conceptuales. · · http.//www.cmc.2014.com.br sitio del más reciente congreso internacional de mapas conceptuales celebrado en Santos, Brasil. Contiene enlaces a las ponencias presentadas sobre la investigación actualizada en diversas áreas de conocimiento utilizando mapas conceptuales. |
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Nombres y apellidos del Participante
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CARLOS EDUARDO GUILLERMO GONZALES
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Sitio web del recurso (link o enlace)
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https://bubbl.us/
http://popplet.com/
http://examtime.com/
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Objetivo o capacidad de aprendizaje
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Objetivo: elaboración de la manera mas amena posible
de los tan conocidos mapas mentales,esquemas o como lo llamamos
mas comúnmente mapa conceptual.
-
Capacidades:
- Crear mapas
conceptuales de manera virtual los estudiantes piensan y
aprenden visualmente. Los estudiantes pueden capturar hechos,
pensamientos y las imágenes y aprender a crear relaciones entre ellos.
- Desarrollar la
capacidad de capturar y organizar ideas.
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Tema o contenido disciplinar
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Aprendiendo a relacionar con popplet,cmaptools o bubbls se desarrolla
de forma lógica y creativa la asimilación de
conocimientos con esta herramienta de diagramacion.
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Identificación de la Fase instructiva
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Fase de motivación
Fase de atención y percepción selectiva
Fase de adquisición
Fase de generalización
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Breve argumentación (uno o dos párrafos) de la fase(s) de la secuencia
instructiva en la que se utilizará el recurso seleccionado
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- Fase de
motivación: Este recurso el docente lo puede emplear para despertar el
interés en los estudiantes,mediante la competencia por elaborar el mas
colorido ,sucinto o mejor organizado.
- Fase de
atención y percepción selectiva: al ir desarrollando en
base a una palabra idea o concepto se visualiza,estructura y clasifica ideas.Según Novak,
los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en
que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje,
o por aprendizaje receptivo, que es la forma
en que aprenden los niños en la escuela y
los adultos.
- Fase de
adquisición: la elaboración es sencilla a partir de bloques
que se van creando a fin de ir colocando los conceptos mas apropiados
habiendo desarrollado una abstracción adecuada y
o gráfica del conocimiento
- Fase de
Generalización: Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga
al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con
el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la
relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
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Referencia del sitio web
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Página para ver trabajos en línea, crear animaciones en línea y/o
descargar la aplicación:
https://bubbl.us/
http://popplet.com/
Software
para realizar mapas conceptuales
·
Draw de OpenOffice.org,es un programa
general de gráficos vectoriales con el que se pueden hacer mapas conceptuales
(programa usado para crear los diagramas de esta página), pero es mucho mejor
y más rápido trabajar con un programa específicamente creado para ello.
·
Vue programa gratuito(licencia MPL 1.1),
multiplataforma (escrito en Java) y específico para diseñar mapas
conceptuales.
·
GLIFFY web que permite crear diagramas
(gratuito).
·
software gratuito multiplataforma.
·
Cmaptools del IHMC, Windows XP y Vista, Mac
OS X, Linux, Solaris, programa diseñado específicamente para la construcción
de mapas conceptuales, facilitando colaboración entre escuelas; gratis para
todo el mundo, tanto para uso comercial como doméstico, particularmente
recomendado para instituciones educativas.
·
inspiration Windows, Mac OSX, Palm OS,
Pocket PC, recomendable para educación secundaria.
·
Conzilla software GNU GPL escrito en Java.
·
Freemind Software gratuito escrito en Java
para elaborar mapas mentales y mapas conceptuales.
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·
http.//www.cmc.2014.com.br sitio
del más reciente congreso internacional de mapas conceptuales celebrado en
Santos, Brasil. Contiene enlaces a las ponencias presentadas sobre la
investigación actualizada en diversas áreas de conocimiento utilizando mapas
conceptuales.
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sábado,
13 de diciembre de 2014
ACTIVIDADES DE FIN DE AÑO: mapas mentales
ACTIVIDADES DE FIN DE AÑO: mapas mentales: Nombres y apellidos del Participante CARLOS EDUARDO GUILLERMO GONZALES Sitio web del recurso (link o enlace) http://http://...
mapas mentales
Nombres y apellidos del Participante
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CARLOS EDUARDO GUILLERMO GONZALES
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Sitio web del recurso (link o enlace)
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https://bubbl.us/
http://popplet.com/
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Objetivo o capacidad de aprendizaje
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Objetivo: elaboración de la manera mas amena posible de los tan conocidos mapas mentales,esquemas o como lo llamamos mas comúnmente mapa conceptual.
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Capacidades:
- Crear mapas conceptuales de manera virtual los estudiantes piensan y aprenden visualmente. Los estudiantes pueden capturar hechos, pensamientos y las imágenes y aprender a crear relaciones entre ellos.
- Desarrollar la capacidad de capturar y organizar ideas.
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Tema o contenido disciplinar
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Aprendiendo a relacionar con popplet,cmaptools o bubbls se desarrolla de forma lógica y creativa la asimilación de conocimientos con esta herramienta de diagramacion.
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Identificación de la Fase instructiva
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Fase de motivación
Fase de atención y percepción selectiva
Fase de adquisición
Fase de generalización
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Breve argumentación (uno o dos párrafos) de la fase(s) de la secuencia instructiva en la que se utilizará el recurso seleccionado
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- Fase de motivación: Este recurso el docente lo puede emplear para despertar el interés en los estudiantes,mediante la competencia por elaborar el mas colorido ,sucinto o mejor organizado.
- Fase de atención y percepción selectiva: al ir desarrollando en base a una palabra idea o concepto se visualiza,estructura y clasifica ideas.Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos.
- Fase de adquisición: la elaboración es sencilla a partir de bloques que se van creando a fin de ir colocando los conceptos mas apropiados habiendo desarrollado una abstracción adecuada y o gráfica del conocimiento
- Fase de Generalización: Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
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Página para ver trabajos en línea, crear animaciones en línea y/o descargar la aplicación:
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sábado, 13 de diciembre de 2014
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