mapas mentales

Nombres y apellidos del Participante	CARLOS EDUARDO GUILLERMO GONZALES
Sitio web del recurso (link o enlace)	http://http://cmaptools.uptodown.com/ https://bubbl.us/ http://popplet.com/
Objetivo o capacidad de aprendizaje	Objetivo: elaboración de la manera mas amena posible de los tan conocidos mapas mentales,esquemas o como lo llamamos mas comúnmente mapa conceptual. -           Capacidades: -          Crear mapas conceptuales de manera virtual los estudiantes piensan y aprenden visualmente. Los estudiantes pueden capturar hechos, pensamientos y las imágenes y aprender a crear relaciones entre ellos. -          Desarrollar la capacidad de capturar y organizar ideas.
Tema o contenido disciplinar	Aprendiendo a relacionar con popplet,cmaptools o bubbls se desarrolla de forma lógica y creativa la asimilación de conocimientos con esta herramienta de diagramacion.
Identificación de la Fase instructiva	Fase de motivación Fase de atención y percepción selectiva Fase de adquisición Fase de generalización
Breve argumentación (uno o dos párrafos) de la fase(s) de la secuencia instructiva en la que se utilizará el recurso seleccionado	-         Fase de motivación: Este recurso el docente lo puede emplear para despertar el interés en los estudiantes,mediante la competencia por elaborar el mas colorido ,sucinto o mejor organizado. -         Fase de atención y percepción selectiva: al ir desarrollando en base a una palabra idea o concepto se visualiza,estructura y clasifica ideas.Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. -         Fase de adquisición: la elaboración es sencilla a partir de bloques que se van creando a fin de ir colocando los conceptos mas apropiados habiendo desarrollado una abstracción adecuada y o gráfica del conocimiento -         Fase de Generalización: Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
Referencia del sitio web	Página para ver trabajos en línea, crear animaciones en línea y/o descargar la aplicación: http://http://cmaptools.uptodown.com/ https://bubbl.us/ http://popplet.com/ Software para realizar mapas conceptuales Draw  de OpenOffice.org,es un programa general de gráficos vectoriales con el que se pueden hacer mapas conceptuales (programa usado para crear los diagramas de esta página), pero es mucho mejor y más rápido trabajar con un programa específicamente creado para ello. Vue  programa gratuito(licencia MPL 1.1), multiplataforma (escrito en Java) y específico para diseñar mapas conceptuales. GLIFFY  web que permite crear diagramas (gratuito).  software gratuito multiplataforma. Cmaptools  del IHMC, Windows XP y Vista, Mac OS X, Linux, Solaris, programa diseñado específicamente para la construcción de mapas conceptuales, facilitando colaboración entre escuelas; gratis para todo el mundo, tanto para uso comercial como doméstico, particularmente recomendado para instituciones educativas. inspiration  Windows, Mac OSX, Palm OS, Pocket PC, recomendable para educación secundaria. Conzilla software GNU GPL escrito en Java. Freemind  Software gratuito escrito en Java para elaborar mapas mentales y mapas conceptuales. http.//www.cmc.2014.com.br sitio del más reciente congreso internacional de mapas conceptuales celebrado en Santos, Brasil. Contiene enlaces a las ponencias presentadas sobre la investigación actualizada en diversas áreas de conocimiento utilizando mapas conceptuales.